Програма. Зарубіжна література 10 клас, 11 клас (Рівень стандарту)

Зарубіжна література

 11 клас

(Рівень стандарту)

35 годин на рік; 1 година на тиждень

  Укладено відповідно до програми, затвердженою МОНУ. -  Світова література. 10-11 класи / Автори Ю.І. Ковбасенко, Г.М. Гребницький.-К.: Грамота 2011р(зі змінами,затвердженими наказом МОН від 14.07.2016 №826

№  п/п	Програмний матеріал	Кіль-кість годин	Дата	При-мітка
1 семестр
1	Загальна характеристика розвитку літератури 1-ої половини ХХ ст. Авангардизм в літературі. Доля реалізму. Елітарна та масова культура.	1
2	Урок розвитку мовлення №1. Складання тез за темою «Авангардизм 1919-20-х років» і здійснювана ним «революція в мистецтві» (за підручником; письмово)	1
3	Урок позакласного читання №1. О. І. Купрін «Гранатовий браслет»	1
4	Ф. Кафка. Загальна характеристика творчості. Концепція світу та людини в оповіданні «Перевтілення»	1
5	Урок розвитку мовлення №2. Характеристика образу Грегора Замзи з оповідання Ф. Кафки «Перевтілення»	1
6	Проблема метафоричного світобачення в оповіданні «Перевтілення». Вплив Ф. Кафки на розвиток всесвітньої літератури.	1
7	Д. Джойс – видатний ірландський письменник-модерніст. Психологічне есе «Джакомо Джойс»	1
8	«Потік свідомості» та аналіз психології людини в психологічному есе «Джакомо Джойс»	1
9	Контрольна робота №1 з теми «Література 1-ої половини ХХ ст. »Різнорівневі тестові завдання	1
10	М. Булгаков – видатний російський письменник. Роман «Майстер і Маргарита». Особливості композиції твору.	1
11	Проблематика та характеристика головних образів роману	1
12	Воланд і його почет. «Магічний реалізм» у творі	1
13	Головні зрушення в поезії ХХ ст.. Основні течії європейської поезії ХХ ст. Поезія Р.М. Рільке та Г. Аполлінера	1
14	«Срібна доба» російської поезії, її авангардистські та модерністські течії. Поезія О. Блока та А. Ахматової. Виразне читання поезій напам’ять.	1
15	Контрольна робота №2. Твір за поетичними творами Рільке, Аполлінера, О. Блока, А.Ахматової (поетів-модерністів)	1
16	Особливості літературного процесу другої половини ХХ ст.	1

Зарубіжна література

10 клас

(Рівень стандарту)

З5 годин на рік; 1 година на тиждень.

   Укладено відповідно до програми, затвердженою наказом МОНУ від 23. 10. 2017 №1407 Зарубіжна література. 10-11 класи / Автори Л. П. Юлдашева, ОМ. НіколенкоЮ.І. Підручник для ЗНЗ Зарубіжна література, 10 кл.

№ п/п	Програмний матеріал	К-ть годин	Дата	Примітки
І семестр
1.	Вступ. Оригінальна і перекладна література в сучасному світі.	1
	Золоті сторінки далеких епох	7
2.	Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності (огляд). Гомер «Одіссея». Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи поеми	1
3.	Образ Одіссея. Засудження беззаконня, насильства, несправедливості. Урок розвитку мовлення №1. Написання листа літературному герою	1
4.	Італія. Основні етапи і представники італійського Відродження. Данте Аліг’єрі. Поема «Божественна комедія». Особливості композиції поеми та алегоричний зміст образів	1
5.	Концепція світу і людини. Роль Данте в історії європейської культури	1
6.	Англія. Здобутки й представники епохи Ренесансу в Англії. Драматургія В. Шекспіра. Філософські і моральні проблеми в трагедії «Гамлет». Художній простір. Провідні мотиви твору	1
7.	Багатогранність шекспірівських характерів. Відкритість твору в часі, його рецепція та інтерпретації в наступні епохи. Гамлет – вічний образ світової літератури	1
8.	Урок ровитку мовлення №2. Диспут: «Щоб добрим бути, я обрав жорстокість…». Виразне читання напам’ять одного із монологів Гамлета	1
9.	Контрольна робота №1. Твір за вивченими літературними творами з розділу «Золоті сторінки далеких епох»	1
	Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму	6
10.	Німеччина. Специфіка переходу від романтизму до реалізму. Ернест Теодор Амадей Гофман «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер». Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху	1
11.	Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості Е. Т. А. Гофмана. Особливості сюжету і композиції повісті «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер». Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка повісті	1
12.	Позакласне читання№1. Е. Т. А. Гофман «Золотий горнець»	1
13.	Росія. Школа «чистого мистецтва» в російській поезії. Лірика Ф. І. Тютчева та А. А. Фета (огляд). Художня довершеність творів	1
14.	США. Розвиток романтизму в США. В. Вітмен «Листя трави». Особливості світобачення митця. Тематика, проблематика, композиція збірки	1
15.	Образ ліричного героя збірки В. Вітмена «Листя трави». Традиції й художнє новаторство поета. Виразне читання напам’ять одного з уривків віршів В. Вітмена	1
16.	Контрольна робота №2. 2 «Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму». Різнорівневі тестові завдання	1

Зарубіжна  література

10 клас

(Рівень стандарту)

35 годин на рік; 1година на тиждень

   Укладено відповідно до програми, затвердженою наказом МОНУ від 23. 10. 2017 №1407 Зарубіжна література. 10-11 класи / Автори Л. П. Юлдашева, ОМ. НіколенкоЮ.І. Підручник для ЗНЗ Зарубіжна література, 10 кл.

№ п/п	Програмний матеріал	Кількість годин	Дата	Примітки
ІІ семестр
	Роман ХІХ ст.	6
16.	Франція. Стендаль (Анрі Бейль), його внесок у скарбницю психологічної прози ХІХ ст. Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне»	1
17.	Образ Жульєна Сореля. Урок розвитку мовлення №3. Написання власного висловлювання на тему «Жульєн Сорель – людина, яка запізнилася народитися.»	1
18.	Жіночі образи у творі. Зображення соціального середовища. Значення символіки у творі	1
19.	Росія. Ф. М. Достоєвський. Значення письменника для розвитку соціально-філософського і психологічного роману. Особливості індивідуального стилю письменника	1
20.	Сюжет роману Ф. М. Достоєвського «Злочин і кара», зумовлений рухом свідомості головного героя	1
21.	«Теорія» Раскольнікова, її сутність. Біблійні мотиви у творі,  Система образів роману. Поліфонізм твору	1
22.	Урок позакласного читання №2. Ф. М. Достоєвський «Хлопчик у Христа на ялинці»	1
23.	Контрольна робота №3. Твір за темою «Роман ХІХ ст.»	1
	Перехід до модернізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму і ліриці	4
24.	Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця ХІХ – початку ХХ ст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм	1
25.	Ш. Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка  «Квіти зла» (загальна характеристика). Вріші «Альбатрос», «Відповідності», «Вечерова гармонія»	1
26.	Поль Верлен. Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Виразне читання напам’ять одного з віршів поета	1
27.	Артюр Рембо. Художнє новаторство поета. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія»	1
28.	Урок розвитку мовлення №4. Презентація сторінки усного журналу про улюбленого поета	1
	Драматургія кінця ХІХ – початку ХХ ст.	3
29.	Моріс Матерлінк «Синій птах». М. Матерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру	1
30.	Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії М. Матерлінка «Синій птах»	1
31.	Особливості розвитку сюжету казки-феєрії М. Матерлінка «Синій птах». Роль фантастики. Символіка образів. Трактування фіналу	1
32.	Контрольна робота №4 за темою «Перехід до модернізму. Драматургія кінця ХІХ – початку ХХ ст.»	1
.	Сучасна література в юнацькому читанні	2
33.	Паоло Коельйо «Алхімік». Значення творчості П. Коельйо для сучасності. Пошуки сенсу буття в романі.	1
34.	Система образів твору. Ознаки роману-притчі	1
35.	Підсумки. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу	1